El Proyecto se realiza dentro de una amplia investigación de nivel internacional sobre los servicios de la infancia, en una faja de edad entre 0 y 6 años, y sobre la implicación de las familias, con un enfoque sobre la calidad de los servicios ofrecidos por todos los países implicados El Proyecto se introduce en el programa de Desarrollo del aprendizaje preescolar y precoz, y necesita la participación activa, atenta y motivada de los Entes locales para que las buenas perspectivas proyectivas puedan realizarse. Finalidad: creación de una Red Educativa Europea, con la participación de países de Latinoamérica, que haga investigaciones, experimente y difunda las buenas prácticas individuadas en  el sector de la infancia, que esté capaz de contestar a la solicitud de mayor profesionalidad y calidad de los servicios ofrecidos, teniendo en cuenta la complejidad del mundo infantil y todos los ámbitos disciplinales a ello conectados. A la base del Proyecto hay la idea que la mejora cualitativa de la vida del niño esté a la base de la sociedad civil y a la implicación internacional refleja el deseo de todos de contribuir a la realización de la Carta de los Derechos de la Infancia de la ONU. Objetivo: realización de una estructura que esté capaz de garantizar la Calidad de los servicios ofrecidos en el ámbito de la infancia coordinando entes locales, operadores de las escuelas para la infancia y familias, en el respeto de las diferencias culturales de cada país implicado. Los servicios innovadores y complementarios: los servicios innovadores llevados a la práctica en la realización del Proyecto, conciernen: a) la tipología del servicio: espacio juego, centros de familias, centros de infancia, ludotecas, bibliotecas para la infancia, juegos……… b) la modalidad de gestión: estatal, municipal privado social, mixta c) la formación, los roles, las tareas de los operadores: coordinadores/organizadores, psicopedagogos, educadores, animadores… Resultados: el Proyecto se realiza durante de 3 años: 1° año creación del sitio web; elaboración de hipótesis proyectivas. 2° y 3° año inicio e implementación de los Proyectos de investigación y experimentación; construcción de los Modelos Dinámicos Europeos de servicios innovadores y complementarios en la educación de la infancia; Valoración, de los procesos y de los resultados; Validación.